Perspectiva de las prácticas de atención temprana centradas en la familia desde la logopedia / Speech pathologist perspective in family centered practices

En España, en los últimos años, la atención temprana está viviendo un proceso de transformación. Se empiezan a conocer experiencias que van haciendo la transición desde un modelo de intervención ambulatorio, clínico, centrado fundamentalmente en el niño, a uno más social, en el cual la familia y el entorno cobran especial relevancia y protagonismo. En este proceso de cambio los logopedas tienen un papel relevante. Por un lado, por el mero hecho de ser parte integrante de los equipos de intervención. Por otro, por ser los responsables de velar por el desarrollo de capacidades fundamentales en la evolución del niño como son la comunicación, el habla y el lenguaje. Por este motivo es necesario llevar a cabo una reflexión acerca de cómo se está produciendo esta transformación de los servicios, lo que implica y cómo debe ser asumida por los logopedas. En este artículo se delimita el concepto de prácticas centradas en la familia en atención temprana, se repasan los elementos clave que las han impulsado desde su aparición, así como los componentes que las caracterizan y diferencian de otras prácticas que también pueden incluir la participación familiar. A partir de todo ello, se resalta la importancia del logopeda en los equipos transdisciplinares de atención temprana que han de desarrollar las prácticas centradas en la familia (AU)

In Spain, in recent years, early intervention is undergoing a process of transformation. Experiences begin to be known that are making the transition from a model of outpatient intervention, clinical, focused primarily on the child; towards one more social, where the family and the environment are particularly relevant and prominent. In this process of change, speech therapists play an important role. On the one hand, by the mere fact of being an integral part of the intervention teams. On the other, being responsible for ensuring the development of core competencies in the development of the child as is communication, speech and language. It is therefore necessary to carry out a reflection on how this transformation is occurring in services, what it means, and how it should be assumed by speech therapists. This article defines the concept of family-centered in Early Care Practices, outlines the key elements that have driven it since its inception, and it also reviews components that characterize and differentiate it from other practices that may also include family involvement. From all this, the importance of the speech therapist in transdisciplinary early intervention teams, where they must develop family-centered practices, is highlighted (AU)

Modulation masking release using the Brazilian-Portuguese HINT: psychometric functions and the effect of speech time compression.

OBJECTIVE: The Brazilian-Portuguese hearing in noise test (HINT) was used to investigate the benefit to speech recognition of listening in a fluctuating background. The goal was to determine whether modulation masking release varied as a function of the speech-to-masker ratio at threshold. Speech-to-masker ratio at threshold was manipulated using the novel approach of adjusting the time-compression of the speech. DESIGN: Experiment 1 measured performance-intensity functions in both a steady speech-shaped noise masker and a 10-Hz square-wave modulated masker. Experiment 2 measured speech-to-masker ratios at threshold as a function of time-compression of the speech (0, 33, and 50%) in both maskers. STUDY SAMPLE: Participants were normal-hearing adults who were native speakers of Brazilian Portuguese (Experiment 1: N = 10; Experiment 2: N = 30). RESULTS: The slope of the performance-intensity function was shallower in the modulated masker than in the steady masker for both words and sentences. Thresholds increased with increasing time-compression in both maskers, but more markedly in the modulated masker, resulting in reduced modulation masking release with increasing time-compression. CONCLUSIONS: Speech-to-masker ratio at threshold varies with time-compression of speech. The results are relevant to the issue of whether degree of masker modulation benefit depends on speech-to-masker ratio at threshold.

Medidas de evaluación del lenguaje espontáneo en niños hispanohablantes en edad preescolar / Spontaneous language measures in monolingual preschool Spanish-speaking children

En este estudio se han examinado algunas medidas del lenguaje espontáneo (SLM, por sus siglas en inglés) a partir de una narración en un grupo de niños hispanohablantes en edad preescolar. El objetivo de este trabajo es ofrecer una descripción del desarrollo de esas SLM y comprobar si muestran cambios significativos a lo largo del desarrollo lingüístico de los niños hispanohablantes. Los participantes en este estudio fueron 110 niños hispanohablantes monolingües divididos en tres grupos de edad: de 3, de 4 y de 5 años. Se tomaron dos medidas generales del lenguaje: el vocabulario receptivo con el TVIP (Test de vocabulario en imágenes) y la existencia de dificultades de habla y lenguaje por medio de un informe de los padres (PRSLP). Además, se utilizaron cuatro medidas de lenguaje espontáneo extraídas de la muestra de lenguaje: Número de unidades T (NU-TU), Longitud media de unidades T (MLTU), Índice de subordinación (SUB-I), y Número de errores gramaticales por unidades T (GRE-TU). No se encontraron diferencias significativas entre los grupos en los resultados del TVIP y del PRSLP, lo que ponía de manifiesto que los grupos eran iguales en habilidades lingüísticas generales. Las medidas NU-TU, MLTU y SUB-I mostraron un perfil evolutivo ascendente, con diferencias estadísticamente significativas entre los grupos. Estos datos son importantes para la caracterización del desarrollo típico del lenguaje en niños hispanohablantes, y pueden ser utilizados por logopedas y fonoaudiólogos para identificar trastornos de lenguaje en población de habla hispan (AU)

This study investigated spontaneous language measures (SLM) derived from a narrative task among Spanish-speaking (SS) preschool children to provide clinicians with developmental data on SLM and to examine whether SLM show changes in development for SS preschool children. A total of 110 monolingual SS children participated in this study. Children were divided into 3 age groups: 3, 4, and 5 years of age. Two general language measures were collected from the children: a standardized receptive vocabulary measure (Test de Vocabulario en Imágenes, TVIP), and a parental report of speech and language problems (PRSLP). In addition, four developmental language measures were calculated from a language sample collected using a story-retelling task: number of T-units (NU-TU), mean length of T-units (MLTU), subordination index (SUB-I), and grammatical errors per T-unit (GRE-TU). No statistically significant differences were found between the age groups on the standard scores for the TVIP or problem scores for the PRSLP, showing that the age groups were comparable. Increasing developmental patterns were found for NU-TU, MLTU and SUB-I. These data represent an important step in the characterization of typical language development for Spanish-speaking children. The use of the means and standard deviations obtained in this study may assist clinicians and researchers in the identification of potential language disorders in SS children (AU)

Processing of spanish preterite regular and irregular verbs: the role of neighborhood density

Research into lexical processes shows that frequency and phonological similarity (neighborhood density) affect word processing and retrieval. Previous studies on inflectional morphology have examined the influence of frequency of occurrence in speech production on the inflectional verb paradigm in English. Limited work has been done to examine the influence of phonological similarity in languages with a more complex morphological system than English. The present study examined the influence of neighborhood density on the processing of Spanish Preterite regular and irregular verbs as produced by thirty native speakers of Spanish. The results of a naming task showed that regular verbs were processed faster and more accurately than irregular ones. Similar to what has been observed in English, a facilitative effect of neighborhood density for -ir verbs was observed in both regular and irregular verbs, such that -ir verbs with dense neighborhoods were produced faster and more accurately than -ir verbs with sparse neighborhoods. However, no neighborhood density effects were observed for -ar verbs (regular and irregular) in reaction times and accuracy rates. Thus, the activation of a specific -ir verb was facilitated by similar sounding verbs regardless of being regular and irregular. Implications for models of morphology language processing are discussed (AU)

De acuerdo a investigación llevada a cabo en torno a procesos léxicos, la frecuencia y la similitud fonológica (vecindario de densidad) afectan al acceso y procesamiento de palabras. Estudios previos sobre morfología flexiva han examinado la influencia de la frecuencia de aparición en actos de producción de habla en el paradigma verbal flexivo del inglés. No existen muchos estudios que examinen la influencia de la similitud fonológica en lenguas con un sistema morfológico más complejo que el que presenta el inglés. En este estudio se ha examinado la influencia de la densidad de vecindario en el procesamiento de verbos regulares e irregulares del español en formas de pretérito por parte de treinta nativo hablantes del español. Los resultados en una tarea de naming mostraron que los verbos regulares se procesaron más rápida y correctamente que los irregulares. Al igual que se ha observado en el inglés, se ha encontrado un efecto facilitador de densidad de vecindario en el caso de los verbos -ir, tanto en sus formas regulares como irregulares, de tal forma que los verbos -ir pertenecientes a un vecindario denso se produjeron más rápida y correctamente que los verbos- ir en vecindarios ermitaños. No obstante, no se han observado efectos de vecindario léxico en los verbos -ar (regulares e irregulares) en cuanto a tiempos de reacción e indices de precisión. Así pues, verbos similares en pronunciación facilitaron la activación de un verbo -ir específico independientemente si el verbo era regular o irregular. Se plantean implicaciones en los modelos de procesamiento morfológico (AU)

Functional maturity of brain structures in children aged 7-8 with differing levels of speech development

First graders (aged 7-8) in a public elementary school served as subjects for this study. The structural components of their speech were analyzed to determine speech maturity level; total EEG activity was analyzed to assess the functional maturity of brain structures. Results showed that children with levels of speech below the age norm exhibited abnormal EEG patterns suggesting immaturity of the cerebral cortex and fronto-thalamic regulatory system, as well as impairments in the functioning of the mesodiencephalic structures and nonspecific activation systems. Abnormalities in the functioning of brain regulatory systems and the presence of local abnormalities in EEG activity of deep origin are important factors in determining the severity of functional speech impairments (AU)

En el presente estudio participaron alumnos de primer grado de una escuela pública (7-8 años). Fueron analizados los componentes estructurales de su habla para determinar el nivel de madurez de la misma; se analizó la actividad total EEG para evaluar la madurez funcional de las estructuras cerebrales. Los resultados mostraron que niños con niveles de habla por debajo de la norma, presentaban patrones anómalos de EEG sugiriendo inmadurez en el cortex cerebral y en el sistema de reguladores frontotalámicos, así como mejora en el funcionamiento de las estructuras mesodiencefálicas y sistemas de activación no específicos. Las anomalías en el funcionamiento de los sistemas reguladores del cerebro y la presencia de anomalías locales en la actividad EEG de origen más profundo son factores importantes a la hora de determinar la severidad del deterioro en el habla (AU)

Procesamiento de sílabas que son prefijos / Processing of syllables that are prefixes

Se revisan los datos obtenidos a través de dos tipos de procedimientos experimentales, tiempos de reacción y potenciales relacionados con el evento, en relación con dos unidades lingüísticas, la sílaba y el prefijo. Mientras que las sílabas se utilizan en español como un mecanismo de preactivación de palabras en la memoria léxica y requieren de un procedimiento inhibitorio de selección léxica, los prefijos, como entidad morfológica, aun siendo también sílabas, producen un efecto facilitador del significado de la palabra libre de procesos de inhibición. Se concluye que ambas unidades utilizan vías diferentes y actúan con distinta secuencia temporal. Aunque de manera tentativa, tratamos de avanzar algunas hipótesis que relacionen estos descubrimientos básicos realizados en adultos con la población infantil, en tanto que ambas unidades, sílabas y morfemas, constituyen unidades preléxicas fundamentales en el aprendizaje de la lectura (AU)

The present article reviews experimental data obtained with behavioral methods (reaction times) and event-related potentials on the processing of syllables and prefixes. Syllables are used in Spanish as a mechanism of word pre-activation in the lexical memory and require inhibition of lexical selection. In contrast, prefixes, as a morphological unit - although they are also syllables - produce a facilitating effect on word meaning, this process being free of inhibitory processes. We conclude that the two units employ dissimilar routes and activate a different time-course process. Hypotheses relating these basic discoveries in adults with the child population are tentatively proposed, since these units - syllables and morphemes - constitute basic prelexical units in the acquisition of reading abilities (AU)

Efectos de la frecuencia silábica en la producción escrita del español / Syllable frequency effects in Spanish handwriting production

Esta investigación se ocupa de la naturaleza de las unidades subléxicas funcionales durante el proceso de escritura en adultos normales. En concreto, se centra en el papel de las sílabas en el español escrito. Se pidió a los participantes que escribieran palabras trisilábicas a mano. Mediante una tableta gráfica, se manipuló la frecuencia de la segunda sílaba en los estímulos, mientras se controlaba por la frecuencia de bigramas. Se midieron las latencias, la duración de las letras y los intervalos temporales entre letras. Los resultados mostraron un efecto de frecuencia silábica en el intervalo entre la primera y la segunda letra de la segunda sílaba: fue más corto para las sílabas de frecuencia alta que para las de frecuencia baja. Se observó el efecto opuesto para la duración de la primera letra de la sílaba crítica. No se observó ningún efecto en el intervalo anterior a la segunda sílaba. Estos resultados confirman hallazgos recientes que respaldan la postura de que las sílabas están implicadas en el proceso de producción escrita y proporcionan nueva información acerca de los mecanismos que subyacen en estos efectos silábicos (AU)

This study was concerned with the nature of the sublexical units that are functional during the process of writing words in normal adults. Specifically, we focused on the role of syllables in Spanish handwriting. Participants were asked to write down trisyllabic words. In the experiment, a graphic tablet was used and the frequency of the second syllable was manipulated in the stimuli while controlling for bigram frequency. The latencies, letter durations and temporal intervals between letters were measured. The results showed an effect of syllable frequency on the interval between the first and second letter of the second syllable: the interval was shorter for high-frequency than for low-frequency syllables. An opposite effect was observed for the duration of the first letter of the critic syllable. No effect was found on the interval previous to the second syllable. These results confirm recent findings supporting the claim that syllables are involved during the handwriting production process and provide new information on the mechanisms underlying these syllabic effects (AU)

The effect of hearing impairment on the identification of speech that is modulated synchronously or asynchronously across frequency.

This study investigated the effect of mild-to-moderate sensorineural hearing loss on the ability to identify speech in noise for vowel-consonant-vowel tokens that were either unprocessed, amplitude modulated synchronously across frequency, or amplitude modulated asynchronously across frequency. One goal of the study was to determine whether hearing-impaired listeners have a particular deficit in the ability to integrate asynchronous spectral information in the perception of speech. Speech tokens were presented at a high, fixed sound level and the level of a speech-shaped noise was changed adaptively to estimate the masked speech identification threshold. The performance of the hearing-impaired listeners was generally worse than that of the normal-hearing listeners, but the impaired listeners showed particularly poor performance in the synchronous modulation condition. This finding suggests that integration of asynchronous spectral information does not pose a particular difficulty for hearing-impaired listeners with mild/moderate hearing losses. Results are discussed in terms of common mechanisms that might account for poor speech identification performance of hearing-impaired listeners when either the masking noise or the speech is synchronously modulated.

Stress placement and word segmentation by Spanish speakers

Varios estudios han mostrado que el patrón acentual de la lenguamaterna se aplica a estímulos lingüísticos novedosos. En el campo de lasegmentación del habla sintetizada, esta idea ha recibido apoyo deexperimentos con lenguajes en los cuales el patrón acentual coincide con loslímites de las palabras (p.e. Inglés, Finlandés y Holandés). En este estudio,presentamos datos sobre la segmentación del habla en hablantes de Español,cuyo patrón acentual tiende a marcar la penúltima sílaba de las palabras.Los resultados muestran que acentuar la sílaba del medio en las palabrastrisilábicas de un flujo de habla artificial no facilita su segmentación, tal ycomo se podría predecir. Se exploran pues las posibles explicaciones deestos resultados, en la medida en que se relacionan con la interacción declaves estadísticas y acentúales durante la segmentación del habla(AU)

Several studies have shown that the stress pattern of one’s native languageis applied to new linguistic stimuli. Regarding the segmentation of artificialsynthesized speech, this idea has been supported by experiments withlanguages where the stress pattern coincides with word boundaries (i.e.English, Finnish and Dutch). In this study, we present data on speechsegmentation with native Spanish speakers whose stress pattern would markthe penultimate syllable of words. Results show that to stress the middlesyllable of trisyllabic words in an artificial speech stream does not facilitatesegmentation as would be predicted. Possible explanations of these resultsare explored as related to the interaction of statistical and stress cues inspeech segmentation(AU)